原標(biāo)題：強(qiáng)化美育 為學(xué)生打好人生底色

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：強(qiáng)化美育 為學(xué)生打好人生底色

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

在當(dāng)前的教育環(huán)境下，美育作為提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，具有不可忽視的作用。近年來(lái)，山東省聊城市莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“為學(xué)生的一生幸福奠基”為辦學(xué)理念，把強(qiáng)化美育作為育人成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，不斷深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)展豐富多彩的美育實(shí)踐活動(dòng)，努力打造健康向上的美育文化，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

加強(qiáng)過(guò)程管理

涵養(yǎng)美育文化

為提升藝術(shù)教育效果，學(xué)校重視藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)。每周三下午開(kāi)展藝術(shù)教師教研活動(dòng)，包括教科研及專家授課，提升教師素質(zhì)與能力，做好校本培訓(xùn)。同時(shí)積極選派教師參加市縣級(jí)培訓(xùn)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)校成功打造了一支兼具敬業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)和樂(lè)業(yè)態(tài)度的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

同時(shí)，為夯實(shí)美育基礎(chǔ)，學(xué)校加強(qiáng)活動(dòng)陣地建設(shè)?？紤]學(xué)生需求，投入大量資金美化校園，并添置設(shè)施設(shè)備，不僅建設(shè)了書法、美術(shù)等專用教室，還配備了豐富的藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)施設(shè)備和大批音美器材，圖書室也購(gòu)置了眾多藝術(shù)類圖書。充分利用場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng)，充分利用場(chǎng)館保障藝術(shù)教學(xué)，提供美育文化土壤，形成合力助推人才成長(zhǎng)。

此外，為涵養(yǎng)美育文化，學(xué)校構(gòu)建和諧環(huán)境。精心策劃布置宣傳欄，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美校園，按主題巧妙布置校園區(qū)域，如樓道、圍墻等，展現(xiàn)名家經(jīng)典、科學(xué)巨匠等內(nèi)容。如今，學(xué)校已逐步打造出一道道獨(dú)具風(fēng)格且美麗動(dòng)人的校園風(fēng)景線，讓學(xué)生置身其中隨時(shí)隨地接受美的熏陶與感染，從而逐漸形成獨(dú)特而深厚的校園文化底蘊(yùn)。

踐行規(guī)則教育

形塑美好習(xí)慣

養(yǎng)成教育是鑄就學(xué)生幸福人生的堅(jiān)固基石，更是美育中至關(guān)重要的一環(huán)?！跋词謷叩亍保@看似簡(jiǎn)單的行為，實(shí)則是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵一步。學(xué)校將“洗手掃地”等基本衛(wèi)生習(xí)慣作為切入點(diǎn)，切實(shí)將學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成工作一一落實(shí)到位。首先，學(xué)生進(jìn)行自查與互查。隨后，學(xué)校運(yùn)用制度約束、榜樣引領(lǐng)、家校聯(lián)合等多種方式，積極推動(dòng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。比如，班級(jí)每周評(píng)選“個(gè)人衛(wèi)生之星”，學(xué)校每周評(píng)選“環(huán)保衛(wèi)生之星”，學(xué)生每半個(gè)月邀請(qǐng)小組成員到家中參觀自己的臥室，并評(píng)選出“個(gè)人居室衛(wèi)生之星”，等等。這些活動(dòng)的深入開(kāi)展對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成及成長(zhǎng)有著極大的益處。

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

提升審美情趣

美育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相互交融，具有深遠(yuǎn)的意義和促進(jìn)作用。學(xué)校積極倡導(dǎo)重溫書法教育傳統(tǒng)，高度重視寫字教學(xué)，聘請(qǐng)書法功底深厚的教師對(duì)全體教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，在指導(dǎo)學(xué)生書寫過(guò)程中，嚴(yán)格遵循“四步走”策略。通過(guò)寫字教學(xué)，不僅學(xué)生培養(yǎng)了專注、認(rèn)真等良好品質(zhì)，而且在教學(xué)過(guò)程中，教師將寫字與漢字文化緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生基本人文素養(yǎng)的滲透與培養(yǎng)。目前，全校3800余名學(xué)生的書寫水平都有了顯著提升。

學(xué)校積極開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，致力于讓學(xué)生與經(jīng)典相伴，讓閱讀與生命同行。在主題閱讀微課程中，學(xué)校深入挖掘古典詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的育人資源，并進(jìn)行了細(xì)致分類，如“求索人生與天地”“憂國(guó)憂民”“靜賞自然”等主題。就這樣，學(xué)校的孩子們?cè)谡b讀古典詩(shī)詞的過(guò)程中，不斷追求真理、向善而行、崇尚美好，中華美育精神也因此得以自然而然地弘揚(yáng)開(kāi)來(lái)。近年來(lái)，學(xué)校共培養(yǎng)出5位“齊魯小名士”、8位“水城小名士”，學(xué)生人均背誦古詩(shī)200多首。

開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)

彰顯生命之美

健康的體魄和高雅的情趣是美育的根基與拓展。學(xué)校大力推進(jìn)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，利用上下午各30分鐘的陽(yáng)光大課間，活動(dòng)涵蓋跑步、做操、課外閱讀積累展示、自由活動(dòng)等。在這短暫的30分鐘里，充分展現(xiàn)了學(xué)生們充滿活力與張力的生命狀態(tài)。

為了讓學(xué)生的校園生活更加豐富多彩，學(xué)校精心創(chuàng)編了一系列古詩(shī)文曲目，并將其與演唱、舞蹈、韻律操巧妙地融合在一起。舞臺(tái)上的學(xué)生們英姿颯爽、精神抖擻，展現(xiàn)出蓬勃向上的朝氣與活力。此外，為了充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，學(xué)校積極組建了各種美育社團(tuán)，涵蓋了合唱、舞蹈、葫蘆絲、國(guó)畫、乒乓球、籃球等30余個(gè)項(xiàng)目，供學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇。這種美育與藝體的有機(jī)結(jié)合，有力地保障了美育活動(dòng)的順利開(kāi)展，使學(xué)生們?cè)谄渲斜M情遨游，樂(lè)而忘返。

美育與人的精神生活、情感生活緊密相關(guān)，對(duì)靈魂塑造和人格培養(yǎng)起著重要的作用。莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)致力于以美育為孩子奠定健康底色，培養(yǎng)高素質(zhì)小公民，創(chuàng)造美好生活。如今，學(xué)校將勞動(dòng)教育融入美育，開(kāi)展“曬勞動(dòng)生活”“最美勞動(dòng)者”等活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中展現(xiàn)青春之美，與家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)系在一起，共享和諧之美。

（耿秀君 劉玉寶）

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