原標(biāo)題：本科生“回爐”學(xué)技能，打通普職融通堵點(diǎn)

來源：中國婦女報(bào)

原標(biāo)題：本科生“回爐”學(xué)技能，打通普職融通堵點(diǎn)

來源：中國婦女報(bào)

2023年，陳愉聰還是聊城大學(xué)本科化學(xué)專業(yè)的在校生。經(jīng)歷過就業(yè)的坎坷，希望借助“回爐”，擁有“本科學(xué)歷+技能證書”雙配置，從而提高職場競爭力，是陳愉聰報(bào)考大學(xué)生技師班的主要原因。如今，不少有著本科學(xué)歷的人，以更加務(wù)實(shí)和前瞻性的思維“反向”讀職校，通過掌握一門手藝為自己開辟一條職業(yè)新路徑，在不同的賽道感受精彩的人生。

在傳統(tǒng)觀念中，高等教育往往被視為通往高薪職業(yè)的必經(jīng)之路。然而，能決定教育價(jià)值的不是學(xué)歷而是知識(shí)，只要有真本領(lǐng)，在就業(yè)市場就有用武之地。我國目前技能人才常年供不應(yīng)求，市場對(duì)技能人才的“剛需”，也正是“回爐”的背景。“反向”讀職校，正是大學(xué)畢業(yè)生積極適應(yīng)時(shí)代變化的體現(xiàn)。與此同時(shí)，有關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)捕捉到學(xué)生與就業(yè)市場的雙向需求，以更多元、更實(shí)際的教育體系培養(yǎng)出更優(yōu)秀、更契合社會(huì)需要的多樣化人才。

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