原標題：《中國女性學學者的群體特質(zhì)、成長邏輯及其教育意蘊》

來源：中國婦女報

原標題：《中國女性學學者的群體特質(zhì)、成長邏輯及其教育意蘊》

來源：中國婦女報

作者：尚宇菲

學人研究是理解學科發(fā)展、促進學科建設(shè)與人才質(zhì)量提升的重要視角與方法，學人的群體特質(zhì)和成長邏輯能夠有效轉(zhuǎn)化為育人資源。以中國女性學學者為研究對象，本文作者運用質(zhì)性研究方法分析其學術(shù)經(jīng)歷與治學經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，中國女性學學者的群體特質(zhì)集中表現(xiàn)為問題意識、性別觀照、關(guān)系性思維，她們遵循“社會化發(fā)展”與“合法性追尋”的成長邏輯。這種育人理念與育人方法對女性學學科專業(yè)人才培養(yǎng)具有啟迪意義。可以通過深化學人專題研究和加強人際互動的方式，將女性學學人的群體經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為育人資源，促進女性學學科建設(shè)與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

來源：《山東女子學院學報》2024年第4期

（實習生畢然 整理）

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